Génie chimique – Un argument convaincant

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Professeur: Alors… Vous souhaitez étudier le génie chimique?

Étudiant: Mmmm. Je ne sais pas, toute cette pollution et tout ça est plutôt mauvais.

Professeur: Vous pensez que l’industrie est alors la source de la plus grande pollution?

Étudiant: De toute évidence.

Professeur: Vous avez fait des recherches à ce sujet?

Étudiant: Hummph. Pas besoin, tout le monde sait que c’est vrai.

Professeur: Vraiment? Ma recherche me dit différemment. Dites-moi, que voulez-vous dire quand vous parlez de pollution?

Étudiant: odeurs, ruisseaux empoisonnés et personnes mourantes.

Professeur: Et vous pensez que tout cela se résume à l’industrie chimique?

Étudiant: Oui.

Professeur: Qu’en est-il de tous les gaz qui proviennent de votre chaudière à la maison? Qu’en est-il des gaz qui sortent de votre voiture? Qu’en est-il de tous les gaz qui sortent de la centrale pour produire l’électricité nécessaire à vos lumières ou à la climatisation à domicile? Qu’en est-il de…

Étudiant: Ouais, ouais, peu importe.

Professeur: Vous m’insultez en choisissant un argument, puis en refusant d’écouter une opinion opposée.

Je ne veux pas de toi sur mon cours de toute façon, avancez et laissez la prochaine personne entrer s’il vous plaît.

Étudiant: Que voulez-vous dire, vous ne me voulez pas? Hein?

Professeur: Exactement cela, avancez maintenant.

Étudiant: OK, convainquez-moi que les gens qui dirigent ces usines chimiques sont tous de bons gars qui ne produisent aucune pollution atmosphérique

Professeur: Ce n’est pas ce que j’ai dit. Ils produisent de la pollution, mais beaucoup moins qu’auparavant et beaucoup moins que n’importe quelle centrale électrique. Il existe des contrôles sur les gaz qu’ils peuvent rejeter dans l’air et la quantité de chaque gaz. Les entreprises doivent surveiller leurs émissions et dire au gouvernement si elles en rejettent trop.

Étudiant: Très probablement.

Professeur: Le gouvernement envoie des inspecteurs pour vérifier que la surveillance est en place. Ces fonctionnaires font des visites inopinées et s’ils trouvent des données manquantes, il vaut mieux y avoir une bonne explication.

Étudiant: Mmmm

Professeur: Les entreprises se sont fixées des objectifs quinquennaux pour réduire leurs émissions en deçà des niveaux actuels. Lorsqu’ils atteignent ces objectifs, même s’ils les atteignent après deux ans, le gouvernement leur fixe un autre objectif de réduction qui doit être atteint d’ici cinq ans.

Étudiant: Ce n’est pas très juste.

Professeur: Cela semble parfois injuste, mais la recherche constante de réduction des émissions

oblige l’entreprise à investir dans la recherche et de nouveaux processus pour réduire la quantité de gaz résiduaires qu’elle rejette. Il encourage l’entreprise à trouver des utilisations pour ces gaz résiduaires.

Étudiant: Cela semble plutôt bien.

Professeur: La technologie évolue tout le temps. Les processus deviennent plus efficaces et la pollution est réduite. Cependant, aucune industrie ne pourra jamais réduire sa pollution à zéro.

Étudiant: Pourquoi pas?

Professeur: C’est une loi des rendements décroissants. 90% des émissions peuvent être éliminées à faible coût. Cela laisse 10%. Un autre 9% peut être retiré à un coût élevé, laissant toujours 1%. Un coût extrêmement élevé est nécessaire pour éliminer les 0,9% suivants, mais il reste 0,1% du montant initial. Vous pouvez voir que le coût de l’enlèvement augmente, mais la réduction de la pollution devient de plus en plus marginale.

Étudiant: C’est vrai. Le génie chimique est-il donc un bon choix?

Professeur: Cela dépend… Vous devez être doué pour résoudre des problèmes, être capable de penser latéralement. Vous devez également pouvoir travailler en équipe.

Étudiant: C’est vrai…

Professeur: Vous devez également vous intéresser à une carrière en gestion

Étudiant: Hein, pourquoi est-ce?

Professeur: La technologie évolue rapidement dans ce domaine et dans les dix ans suivant l’obtention de votre diplôme, vos connaissances seront dépassées. Il y aura de nouveaux diplômés en compétition pour les emplois que vous aurez exercés, qui ont des connaissances à jour. La plupart des ingénieurs chimistes entrent dans la gestion après environ douze ans en poste. Leur expérience en ingénierie est toujours utile, mais ils reconnaissent qu’ils ne sont plus à la fine pointe.

Étudiant: Mais la gestion peut être une bonne carrière, n’est-ce pas?

Professeur: C’est possible, en effet. Souhaitez-vous en savoir plus alors?

Étudiant: Certainement et merci.

Génie chimique – Un argument convaincant

« RDECOM’s Advanced Chemistry Laboratory is on the forefront of science » by U.S. Army Combat Capabilities Development Command is licensed under CC BY 2.0

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